De naam van de school is ontleend aan de meest trouwe metgezel van de profeet Mohammed, v.z.m.h.: Aboe Bakr As-Siddieq, moge Allah tevreden zijn met hem.
Lees meer
 |
... | Om de schoolgids te downloaden, klik op de onderstaande link. Schoolgids downloaden |
Zoals eerder aangegeven, wordt er in jaargroepen lesgegeven. Hierbij wordt een vorm van differentiatie gehanteerd, waarbij aangesloten kan worden bij de individuele verschillen tussen leerlingen. Alle leerkrachten houden zich bezig met de leerlingenzorg.
Zij worden daarbij ondersteund door het zorgteam van de school. Dat team bestaat uit intern begeleiders en een remedial teacher. Elke locatie heeft een intern begeleider. Het zorgteam en de leerkrachten werken samen, zodat leerlingen die meer tijd of speciale instructie nodig hebben om dingen te leren dit ook krijgen en snelle leerlingen ook sneller door de stof kunnen gaan. De remedial teacher geeft individuele leerhulp of werkt met leerlingen in niveaugroepjes.We houden zorgvuldig bij welke resultaten de kinderen behalen. Dit gebeurt met behulp van methodegebonden
toetsen en met de toetsen van het CITO-leerling-volg-systeem (LVS). Doel van het toetsen is, dat we op tijd kunnen signaleren welke leerlingen een achterstand dreigen op te lopen, of hebben, en op welke gebieden zich dat manifesteert. Zo krijgen we ook de snelle leerlingen in beeld. Daarnaast kan de school de kwaliteit van het onderwijs op basis van de Cito-toetsen vergelijken met de landelijke resultaten. De uitkomsten geven tevens aan waar de school zich nog kan ontwikkelen en/of verbeteren.Wij toetsen de leerlingen in alle groepen twee keer per jaar met de landelijke (CITO)toetsen op het gebied van taal (technisch en begrijpend lezen, woordenschat en spelling) en rekenen. Voor de kleuters gebruiken we de toets 'Taal voor kleuters” en de toets 'Ordenen'. Voor de groepen 3 tot en met 8 de 'DMT' en 'AVI-toets' voor technisch lezen, de 'Woordenschattoets' (3-4), de 'Leeswoordenschattoets' (5-8), de toets 'Begrijpend lezen' (4-8), en 'Rekenen & Wiskunde" (3-8). Voor de groepen 6, 7 en 8 is er ook de toets 'Wereldoriëntatie'.De toetskalender ligt voor u ter inzage op elke locatie. Aan het eind van groep 5, 6 en 7 doen we mee aan de entreetoets van het CITO. De toetsresultaten vormen de basis voor de leerstof die we in de volgende groep aanbieden. Ook voor de sociaal-emotionele ontwikkeling (de sociale vaardigheden) hebben we een objectief volgsysteem, SCOL genaamd.
In het voorjaar krijgt groep 8 de Cito-eindtoets. De toets wordt, samen met de ervaring die de school met de leerling heeft opgedaan, gebruikt om een schooladvies voor te leggen aan de ouders. Samen met de leerkracht bekijken zij vervolgens naar welke school voor voortgezet onderwijs het kind gaat. Hierbij wordt het tijdspad van de gemeentelijke kernprocedure gevolgd.Na elke afname van de toetsen Naar schatting heeft ongeveer één op de vijf kinderen op de basisschool gedurende korte of langere tijd
extra aandacht nodig. Het gaat niet altijd om grote problemen. Als het op school niet goed gaat met uw kind (u kunt dit ook zelf aangeven), is het in de eerste instantie zaak dat u samen met de groepsleerkracht nagaat wat de werkelijke problemen zijn en hoe ernstig ze zijn. Soms kan de leerkracht ze zelf oplossen. Het gaat hierbij niet altijd om zwakke leerlingen. Ook de sterkere leerlingen kunnen het soms moeilijk hebben. Sommige meerbegaafde leerlingen verliezen snel hun interesse en concentratie als ze te weinig uitgedaagd worden en gaan dan veel minder presteren (op school kunt u hierover meer informatie krijgen bij de intern begeleider).Als de leerkracht dat nodig vindt, wordt het kind tijdens een leerlingbespreking en/of met de intern begeleider besproken. De toetsuitslagen worden door de leraren en de intern-begeleider gezamenlijk besproken. De uitslagen van de toetsen van het leerlingvolgsysteem kunnen een indicatie voor het probleem geven. Zonodig stellen we handelingsplannen op, die de leraren – na overleg met u – uitvoeren in de groep tijdens het klassenmanagement. Uw hulp kan daarbij ook gewenst zijn. Ook kan een kind nader onderzocht worden door de intern begeleider. Op basis van die uitslag wordt bekeken wat de beste aanpak is voor uw 18 kind. Het kan zijn dat een kind een periode speciale leerhulp krijgt van de remedial teacher, op basis van een vooraf opgesteld handelingsplan. Ook kan het zijn, dat de intern begeleider aan de ouders vraagt of zij extra kunnen oefenen met hun kind.Onze school kan een beroep doen op de preambulant begeleider van een school voor speciaal basisonderwijs. Deze begeleider kan ons adviseren over het omgaan met
leer- en/of gedragsproblemen bij kinderen. Zes keer per jaar vindt er een kinderteambespreking plaats met het Advies en Begeleidingscentrum voor het onderwijs in Amsterdam (ABC) en de Gemeentelijke Geneeskundige en Gezondheidsdienst (GGD). De school kan ook nader onderzoek, hulp of advies vragen bij het ABC of een andere instantie. Dit gebeurt alleen in overleg én met toestemming van de ouders. Nadat een kind door het ABC getest is, wordt een advies gegeven aan de ouders/verzorgers en de school. Vervolgens wordt samen met de ouders bekeken welke begeleiding verder het beste is voor het kind. Dit kan betekenen dat u met uw kind naar een instantie buiten de school moet, bijvoorbeeld voor logopedie, het RIAGG of dat er hulp van externen ingeschakeld moet worden. Dit alles gebeurt met uw toestemming en goedvinden.Als na alle onderzoeken en hulp blijkt, dat een kind beter op zijn plaats is op een speciale school voor basisonderwijs, dan kunnen de ouders/verzorgers hun kind, via het Zorgplatform van het stadsdeel, waarbij de locaties zijn aangesloten, voordragen aan de Permanente Commissie Leerlingzorg (PCL) Amsterdam. Deze commissie beoordeelt of het kind inderdaad in aanmerking komt voor een andere vorm van basisonderwijs en geeft dan een beschikking af waarmee de leerling door de ouders/verzorgers kan worden aangemeld bij een speciale school voor basisonderwijs. Deze scholen beschikken over meer deskundigheid en mogelijkheden om leerlingen met leer- en/of gedragsproblemen te helpen.De ouders/verzorgers worden tijdens dit proces door de school begeleid en ondersteund. Alle resultaten van toetsen en verslagen van gesprekken over de leerlingen worden opgeborgen in het hierna te bespreken leerling-dossier.
De leerlingenzorg is beschreven in het zorgdocument, dat op de locaties aanwezig is.
Vrijdag 28 oktober 2011 t/m dinsdag 8 november 2011
Maandag 26 december 2011 t/m maandag 6 januari 2012
Maandag 27 februari 2012 t/m vrijdag 2 maart 2012
Vrijdag 6 april 2012 t/m maandag 9 april 2012
Vrijdag 27 april 2012 t/m vrijdag 11 mei 2012
Donderdag 17 mei 2012 t/m vrijdag 18 mei 2012
Maandag 28 mei 2012 t/m maandag 28 mei 2012
Maandag 23 juli 2012 t/m vrijdag 31 augustus 2012
De lessen worden in de Nederlandse taal gegeven. U kunt uw kind stimuleren kinderboeken te lezen. Die kunt u gratis lenen bij de openbare bibliotheek bij u in de buurt. Daarmee steunt u uw kind en de school.
Lees meerIedere ouder kan helpen om de school beter te laten functioneren. Door praktische hulp te bieden of door mee te praten en mee te beslissen over allerlei schoolzaken. U hebt zelfs het recht op medezeggenschap.
Lees meer
© Copyright Stichting ISA
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze website mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van As-Siddieqschool.
